Het lijkt logisch: door op een pabo thematisch te werken zorg je voor betekenisvol onderwijs. Maar, werkt het zo eenvoudig? Studenten en docenten van Fontys Pabo ‘s-Hertogenbosch zien het themaaanbod als de kern van het onderwijs. In het opleiden van leerkrachten streven we met ons competentiegericht en vraaggestuurd curriculum naar betekenis, integratie en authenticiteit. Wat zijn de factoren die ervoor zorgen dat thematisch onderwijs echt toegevoegde waarde heeft? We vinden deze in het onderwijsconcept, de rol van de docent en student, de kracht van ontwikkelingsgerichte feedback en de samenwerking tussen de werkplek en de opleiding. We beschrijven in dit artikel hoe het thematisch werken binnen Fontys Pabo ‘s-Hertogen-bosch is ingericht, wat het heeft opgeleverd voor de betrokkenen en welke aanbevelingen we doen aan opleiders. In dit artikel zoomen we in op de propedeuse, omdat we vooral in die studiefase werkzaam zijn.
