Reflectie is al decennialang een sleutelbegrip in het opleiden van leraren. Lerarenopleiders lopen daarbij echter tegen een aantal problemen aan als het gaat om de vaardigheden en houding van studenten. Met dit artikel wil ik de reflectie van opleiders over deze problemen stimuleren en suggesties geven voor het begeleiden van studenten bij het reflecteren. Daarbij wordt benadrukt dat aandacht nodig is voor wat zich in de student afspeelt tijdens het lesgeven. Opleiders zijn echter vaak huiverig om de reflectie daarop te richten en de diepte in te gaan. Aandacht voor de persoon in het beroep is echter noodzakelijk om tot diepgaand en duurzaam professioneel leren te komen.
