Elke dag horen, spreken en lezen we verschillende talen en taalvarianten. Die meertalige realiteit weerspiegelt zich ook in onze scholen. Hoe leren we onze leerlingen met die taaldiversiteit om te gaan? Hoe kunnen we die diversiteit positief aanwenden op de klasvloer? Via een internationale praktijkgerichte literatuurstudie en een bevraging van internationale en Vlaamse experts hebben de auteurs onderzocht wat het concept talensensibilisering inhoudt en wat de effecten ervan zijn op leerlingen en leerkrachten. Dat onderzoek leverde een wetenschappelijk rapport op en een wegwijzer voor de Vlaamse onderwijspraktijk.
