Vervulling van drie psychologische basisbehoeften, competentie, verbondenheid en autonomie, hangt samen met optimaal functioneren. Gebrekkige vervulling leidt tot negatieve effecten.Over de betekenis en werking van de vervulling van psychologische basisbehoeften bij docenten-in-opleiding en beginnende leraren is nauwelijks iets bekend. In deze bijdrage bespreken we een klein deel van een onderzoek dat hierover is gedaan (Evelein, 2005). Centraal staat de werking van psychologische basisbehoeften bij docenten-in-opleiding tijdens het lesgeven en de relevantie hiervan voor hun opleiding en begeleiding.
